CREALangage Module 3 - Logiciel d'aide au traitement de la dyslexie

Lecture critique

Contenu : 5 séries : Voyelles orales, Voyelles nasales, Consonnes explosives, Consonnes fricatives, Cons. nasales, liquides,vibrantes.
Principe : On entend un phonème. il faut cliquer sur le graphème correspondant à l’écrit.
Objectif : Acuité auditive, correspondance phonie/graphème, localisation.

Construction de syllabes à partir de phonèmes

Contenu : 7 séries : Flexions verbales, Paralexies visuelles, Paralexies sur mots ‘’fonction’’, Reformulations ‘’Le chevalier ..., Reformulations ‘’Le cow-boy ...’’, Reformulations ‘’La coccinelle ...’’, Reformulations ‘’La voiture rouge ...’’ .
Principe : Une phrase est présentée (fixe ou flash). il s’agira de dire si elle est correcte ou incorrecte.
Objectif : Lecture compréhension, code écrit/langage oral, reformulations.

Organisation temporelle

Contenu : 6 séries - Niveau jour - Enfant, Niveau jour - Adulte, Niveau semaine - Enfants, Niveau semaine - Adultes, Niveau année - Enfants, Niveau année - Adultes.
Principe : 4 phrases sont proposées. Il faut établir un ordre entre elles pour donner une cohérence à l’ensemble.
Objectif : Lecture compréhension, organisation chronologique.

Dérivations

Contenu : 5 séries : Nom, adjectif, verbe, adverbe - Série 1, Nom, adjectif, verbe, adverbe - Série 2, Nom, adjectif, Nom, verbe, Nom, adjectif, verbe.
Principe : Une famille de mots est à classer selon leur nature.
Objectif : Vocabulaire, dérivations.

Catégorisations

Contenu : 6 séries : Nature, Habitats, Synonymes sur verbes contraires, Synonymes sur noms contraires, Synonymes sur adjectifs contraires, Code écrit / Langage oral / Mauvaise construction de phrases.
Principe : Des mots ou des phrases sont à classer selon divers critères.
Objectif : Classifications, catégorisations.

Découpage de phrases

Contenu : 5 séries de 10 phrases.
Principe : des phrases de longueur et de complexité différentes sont proposées sans aucun espace : il faut resegmenter cette phrase.
Objectif : reconnaissance des mots et découpage de phrases.

Conscience sémantique, accords grammaticaux, mémoire

Contenu : 3 séries de 10 phrases contenant 5, 7 et 10 mots; 2 séries de 10 phrases de longueur variable.
Principe : Les mots de 2 phrases différentes apparaissent dans le désordre au milieu de l’écran: il va falloir les recomposer.
Objectif : conscience sémantique, accords grammaticaux.

Mémoire et langage écrit

Contenu : 5 séries de 10 phrases de 6 à 10 mots.
Principe : Les étiquettes mots d’une phrase sont présentées face cachée: on ne peut en retourner qu’une à la fois pour la mettre à sa place dans cette phrase.
Objectif : mémoire, structuration du langage écrit.

Combinaisons de mots : compréhension et manipulation

Contenu : 4 séries : 2 séries dont les mots offrent 2 possibilités de phrases, 2 séries dont les mots offrent 3 possibilités de phrases.
Principe : pas de son : on devra réordonner les mots pour composer les 2 ou 3 phrases possibles.
Objectif : structuration des phrases comportant un complément circonstanciel.

Reconstitution d’une phrase

Contenu : 7 séries de phrases de 4 à 8 mots.
Principe : plus simple que le précédent : toujours sans indice sonore, des mots mélangés n’offrent qu’une seule possibilité de phrase (ponctuation et majuscule annoncées).
Objectif : structuration du langage écrit.

Compréhension écrite, vocabulaire et orthographe d’usage

Contenu : 5 séries : animaux, transports, objets, fruits, végétaux.
Principe : une devinette apparaît : il faut écrire la solution de l’énigme et pour chaque lettre trouvée, l’image se précisera.
Objectif : compréhension écrite et vocabulaire.