Nous avons compilé sur cette page les principales associations présentes sur la toile concernant la |
dyslexie et les troubles associés. Ces associations sont susceptibles de vous aider si vous |
cherchez des renseignements sur ce trouble ou si vous souhaitez effectuer des démarches. |
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Si vous êtes webmaster/président d'une association et que vous souhaitez figurer dans cette |
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| AAD |
| A ssociation A venir- D ysphasie |
| http://www.avenir-dysphasie.asso.fr/ |
| E-mail : avenir.dysphasie@wanadoo.fr |
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| AAD France, outre son rôle fédérateur, a deux activités : un rôle national et un rôle local. Elle |
| intervient auprès des pouvoirs publics, encourage les formations nationales. Elle est le lien avec |
| d'autres associations internationales et représente le groupe auprès des milieux concernés. Sur le |
| plan local, AAD France intervient sur l'Ouest parisien et a donc des actions ponctuelles sur cette |
| région. AAD France, en outre, conseille, aide les familles dont la région n'est pas couverte par une |
| antenne. |
| Ses antennes régionales et leurs familles relais portent le même message et les mêmes objectifs. |
| Grâce à elles l'action globale de l'association est démultipliée sur l'ensemble du territoire. |
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| 1 bis chemin du Buisson Guérin |
| 78750 Mareil Marly |
| Tél. et Fax : 01 34 51 28 26 |
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| ABC...DYS |
| E-Mail : abcdys@free.fr |
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| ABC…DYS est une association dans
le 44 qui propose soutien, aide individualisée, conseils, |
| démarches administratives et rééducatives,
assistance lors des divers réunions... |
| Vous êtes parents d'un enfant avec
des troubles tel que dyslexie, dysphasie... ABC…DYS vous |
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aide et vous soutient dans vos démarches. |
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| aDsr |
| A ssociation D yslexie
S uisse R omande |
| http://www.adsr.ch/ |
| E-mail : contact@adsr.ch |
| Les tâches et objectifs que se
sont fixés les groupes de parents bénévoles
de l'aDsr sont |
| les suivants : |
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Faire connaître les problèmes des dyslexiques
en diffusant l'information dont elles disposent |
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sur le handicap et les thérapies proposées,
par le biais du site Internet, l'organisation |
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de conférences, d'articles dans la presse,
d'émissions de radio et de télévision. |
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Venir en aide aux personnes qui sont directement
ou indirectement affectées ou intéressées |
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par les troubles d'apprentissage du langage oral
et écrit, ainsi que du calcul. |
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Organiser des rencontres (groupes de soutien) pour
répondre aux demandes des parents et |
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partager des expériences concernant le vécu
des dyslexiques. |
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Militer pour un dépistage et une prise en
charge précoces au sein des établissements |
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scolaires. |
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Améliorer la relation et le dialogue entre
les parents d'enfants dyslexiques et le corps |
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enseignant. |
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Collaborer avec les départements de l'instruction
publique pour une meilleure reconnaissance |
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du handicap et sensibiliser les enseignants à une
pédagogie adaptée aux enfants dyslexiques, |
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obtenir éventuellement un statut particulier
(comme c'est le cas dans plusieurs cantons ou |
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pays). |
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Œuvrer pour la reconnaissance et l'octroi d'une
aide financière aux écoles spécialisées
qui |
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prennent en charge des enfants avec difficultés
d'apprentissage. |
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APEAD |
| A ssociation des P arents d' E nfants A phasiques et D ysphasiques |
| http://www.dysphasie.be/ |
| E-mail : apead@skynet.be |
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| Cette association belge s'est fixé comme but d'aider les parents, les éducateurs et autres |
| intervenants à mieux comprendre le processus de revalidation des enfants aphasiques et |
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dysphasiques, et de promouvoir par tous les moyens appropriés la rééducation, la scolarité et |
| l'intégration sociale de ces enfants. |
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| Siège Social et présidence |
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Carine MEUWIS- LIESENBORGHS |
Rue Rincheval, 34 - 7950 Chièvres |
| BELGIQUE |
| tél. : 068/65.91.39 |
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APEDA France |
| A ssociation française de P arents d' E nfants en D ifficulté d' A pprentissage |
| http://www.apeda-france.com/ |
| E-mail : apeda@hotmail.fr |
| |
| APEDA France a été fondée en 1982 par des parents d'enfants dyslexiques qui constatèrent que : |
|
Ce trouble spécifique d'apprentissage est
mal connu en France par les parents, les |
|
enseignants, les psychologues et les médecins. |
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Le type de la prise en charge rééducative
ou pédagogique demeure trop souvent inefficace. |
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La dyslexie est souvent dépistée trop
tardivement, parfois elle est même ignorée. |
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Les parents ont compris la nécessité d'une aide spécifique rééducative et pédagogique, véritable |
stratégie adaptée aux besoins particuliers de leur enfant, à son type de dyslexie et au degré de |
| sévérité de celle-ci. Cette prise en charge, adaptée aux troubles d'apprentissage du dyslexique, |
| doit être faite en étroite collaboration entre enseignants, orthophonistes, parents et l'enfant |
dyslexique. |
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| SECRÉTARIAT |
6, Allée Antoine Lemaistre |
| 78460 CHEVREUSE |
| Tél. 06 61 00 61 66 |
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| APEDA
Drôme |
| A ssociation
française de P arents
d' E nfants en D ifficulté d' A pprentissage
Drôme |
| http://perso.orange.fr/apeda.drome |
| E-mail : alain.pletinckx@wanadoo.fr |
| APEDA Drôme est une antenne d’APEDA
France. |
| |
| APEDA Drôme reste disponible pour
donner ou recevoir toutes informations à leur écoute |
| téléphonique au 06 31
33 41 21 |
| |
| Plus spécifiquement pour : |
| La dyspraxie : 04 75 42 80 17 |
| La dysphasie : 04 75 56 47 57 ou ansomory@yahoo.fr |
| Les adultes dyslexiques : 04 75 59 04
06 |
| |
| Siège Social |
| 11 rue Bruyère |
| 26120 CHABEUIL |
| 04 75 59 41 98 |
| |
| APEDYS |
| A ssociation de P arents d' E nfants D yslexiques |
| http://www.apedys.org/ |
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APEDYS FRANCE regroupe 50 associations régionales et départementales de Parents d'Enfants |
Dyslexiques en difficultés d'apprentissage du langage oral et écrit. |
L'objectif de la Fédération APEDYS-FRANCE est de permettre aux Associations-Membres de se |
concerter et de s'entraider pour mener des actions coordonnées et définir en commun des |
missions permanentes ou ponctuelles dans le cadre des objectifs fixés dans leurs statuts tout en |
| respectant la pleine autonomie de chacune. |
| Les associations membres de la fédération ont pour objectif d'aider les parents et de leur apporter |
| une présence et un soutien personnalisé. Il faut que les parents puissent être informés le plus tôt |
| possible, et être accompagnés si nécessaire en fonction des difficultés particulières rencontrées |
par leur enfant. Une plaquette a été éditée pour sensibiliser les parents. |
| |
| Pour trouver les coordonnées de l'APEDYS la plus proche de votre domicile : |
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| APEDYS VAUCLUSE |
| A ssociation de P arents d' E nfants D yslexiques Vaucluse |
| http://www.apedys-vaucluse.com/ |
| E-mail : contact@apedys-vaucluse.com |
| |
| APEDYS VAUCLUSE, est composé de parents, une équipe de bénévoles, qui organisent des |
| conférences, tables rondes, rencontres, assure la rédaction des bulletins, vous reçoit à |
| "l'écoute-conseil" téléphonique,
crée des liens de solidarité entre les parents, diffuse |
| l'information au travers des médias, auprès des institutions, des pouvoirs publics, des écoles |
| et des associations |
| |
| L'association APEDYS VAUCLUSE est issue du mouvement associatif national lancé par
des |
| parents d'enfants dyslexiques. |
| |
| Le but de l'association est de soutenir et accompagner les familles pour permettre aux enfants |
| dyslexiques d'être suivis afin de réussir une scolarité en
milieu ordinaire dans les meilleures |
| conditions possibles. |
| |
| Ses actions : |
|
Sur le plan national, obtenir la concrétisation
de la circulaire 2002-024 du 31/01/2002 |
|
concernant la mise en œuvre du plan d'action pour
les enfants atteints d'un trouble |
|
spécifique du langage oral et/ou écrit,
afin que soient pris en compte les différents aspects des |
|
Troubles Spécifiques du Langage Ecrit ou Oral
: TSLE – TSLO. |
|
Sur le plan des familles elle propose : |
| |
- Des permanences d'écoute pour assurer un
soutien et un accompagnement. |
| |
- Des renseignements pratiques. |
| |
- L'organisation des rencontres entre parents ou
des interventions auprès des |
| |
- enseignants demandeurs. |
| |
- La diffusion des bulletins nationaux et régionaux. |
| |
- La mise à disposition des ouvrages de la
médiathèque pour les adhérents. |
| |
|
A ssociation des P aralysés de F rance |
| http://www.moteurline.apf.asso.fr/ |
|
APF moteurline est un portail sur les situations de handicap moteur. Il présente une page dédiée |
| aux troubles du langage associés aux déficiences motrices à cette adresse : |
| http://www.moteurline.apf.asso.fr/aspetsmedicaux/pathologies/tblesassocoes/aphasie.htm |
| |
| CAED |
| C omprendre et A ider les E nfants D yslexiques |
| http://caed.free.fr/ |
| E-mail : caed@wanadoo.fr |
| |
| Cette association a pour but de rassembler les parents et amis d'enfants dyslexiques afin de les |
| dénombrer, de les aider avec le concours des enseignants, d'autres parents, de toutes les |
| personnes qui le souhaitent pour obtenir dans la mesure du possible de l'administration et des |
| différentes instances pédagogiques, médicales et paramédicales une prise en compte des |
| caractéristiques de ces enfants « comme les autres mais différents » qui nécessitent une attention |
| plus soutenue de tout leur environnement pour assurer leur épanouissement dans le milieu social. |
| L'association s'interdit toutes initiatives tendant à substituer sa « compétence » à celle |
| ordinairement dévolue aux parents, enseignants et organismes divers. |
|
|
| 91330 Yerres |
| Tél. 01 69 48 08 99 |
| |
| CORIDYS |
| http://www.coridys.asso.fr |
E-mail : coridys@club-internet.fr |
| |
| CORIDYS rassemble des praticiens, des chercheurs, des enseignants, des institutions et des |
| associations ainsi que des familles et des adultes concernés par les Troubles des Apprentissages |
| (et, de façon plus générale, les dysfonctionnements neuropsychologiques). |
| CORIDYS est : |
|
Membre du Centre Technique National d'Études
et de Recherches sur les Handicaps et les |
|
Inadaptations (CTNERHI) ; |
|
Membre associé du Comité d'Entente
des Associations Représentatives de Personnes |
|
Handicapées Parents d'Enfants Handicapés
; |
|
Membre associé de l'association « Droit
au Savoir » ; |
|
Membre de l'association européenne de Dyslexie. |
|
|
Les buts de l'association
sont : |
|
Assurer une veille scientifique, technique et juridique
sur les Troubles des Apprentissages et |
|
leurs prises en charge ; |
|
Développer des Centres de Ressources, indispensables à la
mise en place d'une politique |
|
cohérente dans le domaine des Troubles des
Apprentissages ; |
|
Diffuser de l'information (site Internet, bases de
données, bibliographies, prêts d'ouvrages et |
| |
d'outils, envoi de documents, etc.) ; |
|
Accueillir, conseiller, orienter les familles, les
adultes concernés et les professionnels ; |
|
Décloisonner les connaissances et les pratiques
professionnelles, en mettant en commun les |
|
expériences cliniques, pédagogiques
et sociales ; |
|
Favoriser les échanges entre les usagers et
les professionnels en développant la prise en |
|
compte de l'expertise des usagers, complémentaire
de celles des professionnels ; |
|
Soutenir des projets techniques ou institutionnels
; |
|
Agir auprès des responsables politiques et
administratifs afin d'améliorer la situation des |
|
personnes souffrant de Troubles des Apprentissages
; |
|
Participer à diverses instances régionales,
nationales et internationales ; |
|
Collaborer à la mise en place des réseaux
de santé dans le domaine des Troubles des |
| |
Apprentissages |
| |
| Secrétariat national et Centre de Ressources |
| 7, av. Marcel Pagnol |
| 13090 Aix-en-Provence |
| Tél. 04 42 95 17 96 et 04 42 20 16 87 |
| |
Centre de Documentation et d'Information de Paris |
|
4/6 allée du Brindeau |
| 75019 Paris |
| Tél. 01 42 08 62 65 |
| |
| TRUSTD |
| http://www.trustd.org/ |
| E-mail : contact@trustd.org |
| |
| TRUSTD est une association de parents d'enfants dyslexiques qui a pour objectif principal l'aide et |
| l'information aux personnes souffrant de troubles spécifiques du langage écrit et/ou oral (et pour |
| leur famille), mais aussi l'information des professionnels de la santé, de l'enseignement et du |
| social. |
| Buts de l'association : |
|
Informer le public et les professionnels de la Santé et
de l'Éducation sur les problèmes de |
|
dysfonctionnement neuropsychologique (dyslexies,
dysorthographie, dyscalculie, |
|
dysgraphie, dysphasie, troubles attentionnels, etc.). |
|
Informer et aider les personnes souffrant de dysfonctionnement
neuropsychologique et leurs |
|
familles dans le département du Cher avec
possibilité d'intervention dans d'autres |
|
départements en cas de sollicitation extérieure. |
|
Permettre à ces personnes d'accéder
aux dépistages et aux soins en ce domaine. |
|
Travailler en étroite collaboration avec les
professionnels de la Santé, les centres de |
|
dépistage et de rééducation
déjà existants. |
|
Aider les personnes souffrant de dysfonctionnement
neuropsychologique et leurs familles à |
|
établir et affirmer leurs Droits en fournissant
conseils et informations de nature légale |
|
et administrative. |
|
Travailler en étroite collaboration avec des
professionnels spécialisés en Droits afin de |
| |
fournir assistance de nature juridique. |
|
Création d'un groupe de réflexion pour
fournir des idées et des suggestions aux élus et
aux |
| |
Autorités afin d'adapter la législation
pour préserver le Droit des personnes par rapport |
|
aux problèmes de dysfonctionnement neuropsychologique
et d'éducation. |
| |
| Siège social |
| Maison des associations et centre de ressources documentaires |
| 60 Boulevard Auger |
| 18000 Bourges |
| Tél. 02 48 65 90 24 |
| |
| |
| Les Centres Référents peuvent vous aider et vous orienter dans la recherche d'un lieu |
| d'information, de diagnostic ou de prise en charge des troubles spécifiques du langage. |
| Pour connaître le Centre Référent spécialisé dans les Troubles du Langage le plus proche de chez |
| vous : |
| http://www.cfes.sante.fr/index.asp?page=CFESBases/troubles_langage/centres_referents.asp |
| |
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