Thèmes abordés |
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(suite) |
Rythmes |
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Phrases en désordre : 2 parties
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Orientation spatiale (niveau 1) |
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Phrases en désordre : 3 parties |
Orientation spatiale (niveau 2) |
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Mots mêlés: balayage visuel |
Quel bruit entends-tu ? |
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P/B |
Premières lectures (syllabes simples) |
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T/D |
Premières lectures (sons complexes) |
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C/G |
Premières lectures (groupes consonantiques simples) |
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F / V |
Lecture de petites phrases simples |
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CH / J |
Lorsque tu lis ces mots, dois-tu prononcer toutes |
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S/Z |
les lettres ? |
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M/NB/D |
Est-ce qu'il manque un bruit ? |
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OU/ON |
Dans les mots suivants, y a-t-il un bruit en trop ? |
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ION/OIN |
Discrimination auditive voyelles complexes |
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EIN/IEN AIN/IAN |
Syllabes/lettres |
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ILL/GN |
Fin de mots : syllabes simple |
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C - K -S |
Fin de mots groupes consonantiques (s) |
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G/J |
Fin de mots groupes consonantiques ( r ) |
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Groupes consonantiques avec le ''L'' |
Fin de mots groupes consonantiques (L) |
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Groupes consonantiques avec le ''R'' |
Fin de mots sons complexes |
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Discrimination auditive voyelles |
Fin de phrases : lecture de phrases simples (n°2) |
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Discrimination auditive groupes consonantiques |
Fin de phrases sons complexes (n°1) |
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Fin de phrases sons complexes (n°2) |
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